IL   PROGETTO   CURRICULARE

Discipline e struttura generale del piano di studio  

                Ciascuno dei tre indirizzi nei quali si articola il nostro Istituto, oltre ad avere in comune con gli altri due gli obiettivi formativi, le strategie metodologiche generali, i criteri generali di verifica e di valutazione degli esiti scolastici, il progetto di “lettura” del territorio, ha, pure, una sua specifica prospettiva epistemologica, che ne impronta e ne caratterizza l’azione educativa, interessando trasversalmente le diverse discipline.

            Tale specificità, comunque, non esclude, anzi favorisce, utilizzando al meglio la compresenza dei tre indirizzi nello stesso Istituto, l’acquisizione da parte degli alunni della coscienza dell’unità del sapere e del convergere delle discipline nell’universo del conoscere e dell’agire umano, così come unica nella   sua complessa   molteplicità è la finalità dell’azione   educativa che   consiste nel formare   la  singola   persona   e contemporaneamente nel costruire le basi del progresso culturale, civile e sociale di tutta la comunità in cui questa vive ed opera.

PROFILI   INDIRIZZI   E   VOCAZIONI

                L’Istituto di Istruzione Superiore “Fermi” comprende il  liceo  linguistico, il liceo socio-psico-pedagogico ed il liceo scientifico con percorsi  di studio vari  e diversificati.

                All’interno del liceo scientifico si attuano due sperimentazioni: l’insegnamento di due lingue straniere (attuato il tutte le classi del liceo) e l’insegnamento della matematica e della fisica secondo il Piano Nazionale Informatico (attuato nella sola sede di Catanzaro Lido). Tale assetto ordinamentale comporta lo studio di una seconda lingua straniera, lo studio della fisica fin dal primo anno e l’aumento delle ore di insegnamento dedicate alla fisica ed alla matematica.  

IL  LICEO   SCIENTIFICO

               si caratterizza per  il  legame tra la tradizione umanistica e la funzione di mediazione svolta dai diversi linguaggi con i metodi e le procedure scientifiche. Sul piano culturale ed educativo e per il loro alto valore formativo la matematica e le scienze sperimentali assumono un ruolo basilare e fondante; mentre l’area delle discipline umanistiche assicura l’acquisizione di conoscenze, competenze e strumenti essenziali per una visione complessiva delle realtà storiche e delle espressioni culturali delle società umane. L’insegnamento del latino mira ad approfondire la padronanza dei linguaggi su cui si fondano il sapere scientifico e le scienze umane.

La frequenza del liceo scientifico è direttamente finalizzata al proseguimento degli studi in ambito universitario anche se direttamente o tramite la frequenza di corsi post secondari, permette di accedere al mondo delle attività produttive

IL LICEO SOCIO-PSICO-PEDAGOGICO

               si caratterizza per la centralità formativa svolta dalle Scienze Umane e per l’attenzione alle problematiche sociali, relazionali e di comunicazione.   

L’impianto curricolare, pur curvato nella direzione delle discipline pedagogiche e psicologiche-sociali, offre ampio spazio alle materie di formazione generale, tra le quali due lingue straniere  e le scienze sperimentali.

Tale indirizzo, offre le basi   per lo svolgimento di attività rivolte al campo specifico della trasmissione del sapere nei suoi aspetti relazionali e di comunicazione, e anche per la prosecuzione degli studi universitari : Scienze della comunicazione; Scienze e tecniche psicologiche, Scienze giuridiche; Scienze politiche e delle relazioni internazionali; Filosofia ; Scienze dei beni culturali; Sociologia; Scienze dell’educazione e della formazione, nonché in tutte le altre facoltà universitarie.

IL LICEO LINGUISTICO

                risponde all’esigenza di assicurare  una formazione liceale specifica, caratterizzata dallo studio delle lingue straniere , come l’inglese, il francese e il tedesco  (a richiesta di studenti e genitori potrebbero essere attivati corsi di altre lingue), in coerenza con gli scenari del contesto europeo.  L’insegnamento della lingua straniera si avvale di tutte le risorse presenti nell’istituto, anche con l’apporto di operatori interni alla scuola come l’insegnante di madre-lingua che, oltre ad offrire una sicura  competenza linguistica, fa da tramite con la realtà culturale della lingua studiata.

L’indirizzo crea sbocchi intermedi di post diploma e si presenta come titolo di studio “spendibile”  nel mondo del lavoro anche europeo. Consente l’accesso a tutte le facoltà universitarie, nonché ai corsi parauniversitari e alle lauree brevi. È tuttavia possibile individuare alcuni sbocchi preferenziali che approfondiscono e perfezionano le competenze nelle lingue straniere, oppure ne richiedono la conoscenza: il Corso per assistenti turistici e la Scuola superiore per traduttori e interpreti, le facoltà di Lingue e letterature straniere moderne, Lingue orientali, Lettere e Filosofia, Conservazione dei beni culturali, Pubbliche relazioni, Scienze della comunicazione, Scienze del turismo.

 L’indirizzo linguistico può consentire la possibilità di inserimento nel terziario, là dove si richiede una buona conoscenza delle lingue straniere (francese, inglese, tedesco) e una formazione di tipo liceale flessibile e articolata: presso agenzie turistiche, studi notarili, istituti di credito, uffici pubblici e privati.  

QUADRO ORARIO